dimarts, 6 d’octubre del 2015

XII CONCURS PETITS CONTES

  XII CONCURS  PETITS CONTES

Disseny 2015, de Stella Rubio


Com és costum a l'escola, els/les alumnes de cicle mitjà i superior de primària participaran en el Concurs de Petits Contes. Organitzat per la Regidoria de Cultura de l'Ajuntament del Prat i el centre cívic Jardins de la Pau.
Us facilitem l'enllaç amb les bases del concurs.

Per facilitar l'escriptura del conte us oferim un recull de fórmules d'inici i acabament.

INICI
  • Vet aquí que una vegada...
  • Vet aquí que en aquell temps...
  • Una vegada hi havia...
  • Era una vegada...
  • En un país molt llunyà hi havia...
  • Temps era temps quan els animals parlaven...
  • Fa qui sap quants anys...
  • Una vegada fa molts anys...
  • Un conte us explicaré, tan bé com jo sabré; si l'escolteu el sentireu, qui no el sentirà no el sabrà.
  • Això era i no era, i bon viatge faci la cadernera, per vosaltres un picotí i per a mi una quartera, del bon blat que es bat a l'era, i el bé que se'n vingui i el mal que se'n vagi, i qui bé faci que bé trobi i el dolent que mal hagi.
  • De follies i de rondalles jo us en contaré un grapat, les unes sera mentides, les altres seran veritats.
  • Això era i no era, i bon viatge faci la cadernera, per tu un almud, per jo una barcella.
  • Això era i no era... Bon viatge faça la cadernera.
  • Vet aquí que en aquell temps que les bèsties parlaven i les persones callaven...
  • Vet aquí que en aquell temps que els ocells tenien dents...
  • Vet aquí en aquell temps que les bèsties tenien dents...
  • Vet aquí que en aquell temps dels catorze vents, que set eren bons i altres set dolents...
  • L'any titurany...
  • L'any tirolany...
  • Vet aquí en aquell temps dels set estudiants que tres eren ases i quatre bergants...
  • Vet aquí en aquell temps que els arbres cantaven i les unces es mesuraven...
  • Hi havia un rei que parava faves i li queien les baves dins un ribell...
  • Vet aquí que en un poblet poblàs on tothom tenia nas...
  • Escolteu bé això que us diré que si ho sé, tampoc no ho sé, i si bé mai no ha passat bé podria ser veritat.
  • Rondalla ve, rondalla va, si no és mentida veritat serà.
  • Vet aquí pels temps d'aquell rei que a qui sabia massa li feia llevar la pell.
I acabaments!
  • Conte contat, conte acabat.
  • Rondalla explicada, rondalla acabada.
  • I això és tan veritat com que el conte s'ha acabat.
  • I no són morts si encara són vius.
  • I van viure feliços molts i molts anys.
  • I van ser feliços i van menjar tots anissos.
  • I el que no ho vulgui creure que ho vagi a veure.
  • Aquest conte s'ha acabat i si no és mentida és veritat.
  • Catacric-catacrac conte acabat.
  • Catacrac-catacric, conte finit.
  • I és un gos i és un gat i aquest conte s'ha acabat.
  • I tot això es tan veritat que potser mai no ha passat.
  • I van fer un gran dinar; primer van menjar un gall a l'ast, després un capó farcit i després un gat pelat, i vet aquí el conte acabat.
  • Per qui no s'ho escolta. El "cuento" del Pare Simiento, tres cagarrutes en un "momento", una per a en Joan, una altra per a en Pere, i l'altra per el qui parlarà primer.
  • I foren feliços, i com ells ho poguem ésser nosaltres, i dalt del cel ens puguem veure junts. Amén.
  • I es un gat i és un gos i aquest conte ja s'ha fos.
  • I darrere la porta hi un plat de confits que tots els llaminers hi posen els dits.
  • I darrere la porta hi ha un sac de confits que tots els llaminers hi fiquen els dits.
  • I darrere de la porta hi ha un fus i s'ha acabat. Amén Jesús.
  • I ens en en vam anar plegats fins a... Allí ens vam deixar i jo vaig venir cap aquí per poder-vos explicar el que acabeu d'escoltar.
  • I ells allí i jo aquí, i no m'han dat res pel camí.
  • I això és sa rondaia de ... si vos agrada menjau-la-vos frita, menjau-la-vos torrada, i si no us agrada tirau-la dalt sa teulada.
  • A la cric-cric, el conte ja està dit; a la cric-crac, el conte està acabat.
  • I catacric-catacrac, el conte s'ha acabat. I tuuuuuuuuuut... La guilla ha vingut i se l'ha emportat, ha passat per un forat i allí dintre s'ha quedat.
  • Entre un gat i un gos aquest conte ja s'ha fos.
  • I cric-crac, el conte s'ha acabat; aquí planto un soc per tornar-hi un altre cop.
  • I el que no vulgui creure aquesta rondalla vera, que el seu cap se li torni de cera.
  • Una reina tenia tres filles: una mandarina, una tarongina, una melmelada i aquesta història s'ha acabada.
  • I que no us agafi el confessor tal com li va passar al gall de la Passió.
  • Conte contat ja s'ha acabat, de la xemeneia al terrat..
  • Conte contat ja s'ha acabat i per la xemeneia al terrat. 

dijous, 1 d’octubre del 2015

REUNIÓ D'INICI DE CURS 2015-2016 4t

REUNIÓ D’INICI DE CURS   CURS 2015-2016             4t CURS DE PRIMÀRIA

Els nens i les nenes han començat un nou curs, i ja es troben a Quart de Primària. Nous reptes els esperen i tot un camí ple d’il.lusions i esforços, sempre conduïts de la mà de tot l’equip docent que forma part de l’escola.

Mestres que imparteixen QUART de Primària:

La tutora Marta Millán imparteix la majoria de les àrees del Curs de Quart: Llengua Catalana, Llengua Anglesa, Matemàtiques, Plàstica, Valors i Tutoria. No obstant, també tindran altres mestres segons les matèries:
Llengua Castellana: Verònica Soriano
Coneixement del Medi: Pilar Fajardo
Música: Pilar Fajardo
Educació Física: Cristian García
Science: Francesc Solera
Complementària de Càlcul: Laura Magan
Complementària de Dictats i Redaccions: Andrea Ufano
Complementària de Treballem Competències: Andrea Ufano                                              
Biblioteca: Cristian García
Reforç (Català i Matemàtiques): Cristian García
Gabinet Psicopedagògic: Encarna Sánchez i Alejandra Gutiérrez

OBJECTIUS QUE ES PRETENEN ASSOLIR AL LLARG DEL CURS

Els objectius estan relacionats directament amb les competències bàsiques que ha d’adquirir l’alumne/a al cicle mitjà de primària:

Pel que fa a la creació d’hàbit

Ha d’esdevenir una persona autònoma
Saber escoltar als altres
Ser atent i educat amb les mestres i companys/es
Fer un bon ús de l’agenda escolar
Acabar la feina proposada
Mostrar interès per les diferents àrees

Pel que fa al gust del treball i responsabilitat

Ha de ser capaç de preparar la motxilla ell mateix
Portar tot el material necessari
Utilitzar correctament les llibretes corresponents a les diferents àrees
Presentar de manera polida i ordenada la feina
Portar al dia el quadern del lector


MATERIAL

·         Carpessà amb dues o quatre anelles i fundes de plàstic (una per a cada assignatura). Cal posar una etiqueta amb el nom de l'assignatura. Romandrà a CLASSE.
·         Carpeta senzilla. Conté fitxes. CLASSE/CASA, va i torna.
·         Estoig 1: bolígraf blau (preferiblement d'esborrar), llapis, goma, maquineta, regle i llapis de colors.
·         Estoig 2 (romandrà a la CLASSE): retoladors, tisores i cola en barra.
·         Llibres i llibretes amb les corresponents portades pintades i enganxades. Cal posar una etiqueta amb el nom, cognoms i curs. Les llibretes passen de ser de dues a una línia.
·         Motxilla: la fan els alumnes, però els pares han de revisar-la. L’alumne ha de revisar l’horari el dia abans d’anar a l’escola, per tant de no oblidar-se cap llibre ni material.

AGENDA

·         Es tracta d'un instrument essencial de treball d'ús diari. És necessari revisar-la cada dia.
·         IMPORTANT: cal omplir el 1r full de l'agenda amb la informació personal. És de gran importància escriure els telèfons.
·         Anotacions:
o   Deures (matèria, pàgina i exercicis). Ex.: Català: pàg. 15 ex.: 2  i  4L
o   Comunicats família/tutora: notes per falta de deures, falta de material escolar, faltes d’assistència, retards, etc.
·         Els mestres portaran un control dels deures i s’avisarà en cas que no els facin. Cal signar les notes.
·         ALEXIA: Es tracta d'una plataforma virtual on quedarà enregistrat: agenda (deures, controls, sortides, etc.), assistència i comunicats família-tutor.


FEINA

·         Els deures són OBLIGATORIS. Exercicis ( fer al llibre i L fer a la llibreta).
·         Caldrà llegir diàriament uns 10 minuts, 5 dels quals en veu alta.
·         Els pares cal que revisin  la feina que el/la nen/a fa cada dia a l’escola, motivar-lo, ajudar-lo/a en el procés i controlar el temps que hi dedica.
·         Abans de fer els deures o tasques escolars es recomanable dedicar un temps a repassar i revisar els continguts que s’han vist d’aquesta matèria a classe. Cal que, a més a més dels deures, vagi estudiant el que s’ha explicat a classe.
·         Els jocs electrònics i la televisió són els robatemps dels estudis dels nens. Cal tenir-ne cura i gestionar-li el temps.


CLASSE

·         Normes de classe: estan penjades a l'aula i cadascun dels alumnes té una còpia a la carpeta. Cal respectar-les i tenir-les presents durant tot el curs. Es treballaran des de tutoria.
·         Encarregats i les seves funcions: delegat, secretari, encarregats de material, encarregat de fila i encarregat de classe. Es valorarà la responsabilitat dels càrrecs.
·         Els alumnes portaran ampolles d'aigua, mocadors de paper i esmorzar (preferiblement en carmanyola). Els dimecres és el DIA DE LA FRUITA que la poden portar com esmorzar.
·         LAVABOS: a l'hora del pati.
·         BÚSTIA DE SUGGERIMENTS: Es tracta d’una capsa per recollir notes dels alumnes amb aportacions POSITIVES (felicitacions a companys/es, millores de classe...). Les notes poden ser ANÒNIMES i es comentaran a les hores de tutoria.
·         EL DIARI DE TERCER/QUART: Cada dia un nen/a s'emportarà el diari a casa i escriurà (d'acord amb les normes d'escriptura d'un diari) els trets més significatius d'aquell dia a l'escola per a ell/a. Al final del trimestre es posarà en comú davant de tot el grup-classe.


MATÈRIES

·         LLENGÜES: produirem textos escrits (redaccions) seguint un guió i una autoavaluació; així com  nombrosos dictats en les dues llengües. Es donarà molta importància a la lectura i a la comprensió lectora. Es farà ús del diccionari de català i castellà. Continuarem realitzant els 30 minuts de lectura diaris a la franja de 12:30 a 13 hores.
·         MATEMÀTIQUES: Treballarem la suma, resta, multiplicació, divisió, la resolució de problemes i caldrà agilitzar la velocitat del càlcul mental. És de gran rellevància saber-se perfectament les taules de multiplicar. Es farà èmfasi en mesura i geometria.
·         CONEIXEMENT DEL MEDI: aprendrem a seleccionar la informació rellevant i farem esquemes i resums.
·         ANGLÈS: Es treballaran les 5 skills: reading, listening, writing, speaking and grammar a través de diferents interaccions. S'introduirà nou vocabulari el qual s'ha d'aprendre. Es recomana escoltar les cançons a casa per tal de consolidar el vocabulari i els continguts treballats.
·         EDUCACIÓ FÍSICA: Els alumnes han de portar el xandall de l’escola, una ampolla d'aigua, una tovalloleta i impermeable en cas de pluja, per realitzar les classes d’Educació Física els dijous. Cal portar-ho dins d'una motxilla petita.
·         MÚSICA: Els/les nens/es necessitaran una flauta per les classes de música. És important que repassin les partitures treballades a l'aula.
·         COMPLEMENTÀRIES: 2 hores seran dedicades al Science, 1 hora al càlcul combinada amb biblioteca, 1 hora a dictats i redaccions i 1 hora a treballar les competències i les intel·ligències múltiples.
·         PROJECTE INTERDISCIPLINARI: Els mitjans de transport.

CONTROLS

·         Els controls que facin els/les nens/es a l’escola, es lliuraran als pares per tal que puguin revisar-los.
·         Els controls es tornaran signats al professor, el pròxim dia que toqui la matèria de la prova realitzada.
·         Fitxes de repàs com a guia d'estudi:

REPÀS PELS EXÀMENS
- La mestra farà fotocòpies del repàs de cada tema de les assignatures de català, castellà, matemàtiques i coneixement del medi.
- Les entregarà a cada nen/a perquè les faci a casa juntament amb els seus pares. Es tracta d'una guia per ensenyar-los i ajudar-los a estudiar.
- Cada nen/a les ha d'entregar fetes i signades pels pares el dia de l'examen.


Altres recomanacions, orientacions i consells

-          La puntualitat és una virtut que s’ha de fomentar des de ben petits, convertint-la en un hàbit. Una persona impuntual per costum és signe de falta de responsabilitat.

-          Les faltes d’assistència a classe han d’estar justificades per escrit a l’agenda. Cal que els pares avisin per telèfon a l’escola si un nen ha de faltar. També si ha de sortir abans i per quin motiu. En cas de faltar durant un dia o més, caldrà omplir i retornar el paper de "justificació d'absència" que facilitarà el tutor.

-          Es important que els alumnes participin en les excursions i activitats que es desenvoluparan al llarg del curs. Totes elles tenen una relació amb el currículum corresponent i estan adreçades a les seves edats.

-          Quan els/les alumnes hagin de sortir de l’escola (excursió,teatre etc.) han d’anar vestits amb el xandall de l’escola.

-          Cal no portar a classe objectes de valor com poden ser mòbils o qualsevol joc electrònic. Tampoc es permet portar llaminadures.

-          ANIVERSARIS: en cas de portar esmorzar pels companys/es, cal que sigui comprat i no fet a casa.
-          La pàgina web de l’escola és: www.nostrasenyoradelmar.com que conté el corresponent enllaç al blog www.escolanostrasenyoradelmar.blogspot.com el qual continua en vigor.


L’equip docent desitja que aquest curs, acabat de començar, sigui per a tothom molt profitós.


ACTIVITATS PROGRAMADES 4t CURS 2015-2016

NOSTRA SENYORA DEL MAR
ACTIVITATS PROGRAMADES QUART CURS DE PRIMÀRIA CURS 2015-16

Castanyada 30 d’octubre a la masia Can Ribes. Bigues i Riells (Vallès Oriental)
Carnaval 5 de febrer
Colònies principis de juny
Festival d’extraescolars
Cloenda del curs escolar 21 de juny

L´anglès: la clau per obrir-se al món.
Learning english through theatre. Objectiu: Fomentar l’ús correcte de la llengua anglesa a través del teatre.

El gust per la lectura:
La fàbrica de contes. Objectiu: Despertar l´interès dels alumnes pel teatre com activitat educativa i lúdica en català.
XII concurs petits contes. Objectiu: Fomentar l’escriptura i l’hàbit lector entre el públic escolar.
Bagul de llibres per a les biblioteques escolars del Prat. Objectiu: Motivar els/les nens/es a interessar-se pels llibres (contes, rondalles, cançons.)
Participació en el certamen de Lectura en veu alta

Educació per a la salut:
Infància i salut al Cicle Mitjà. Objectiu: Adquirir hàbits de salut i de cura del nostre cos i valorar-los.

Educació artística/ Educació Física
Jugant amb la dansa. Objectiu: Introduir-se a la dansa per mitjà de la pràctica i millorar la coordinació motriu i el ritme.

Educació emocional
Emocions i sentiments. Objectiu: Contribuir a la presa de consciència i de responsabilitat sobre com ens relacionem entre nosaltres i dins del grup mitjançant experiències positives.

Activitats relacionades amb el projecte interdisciplinari: els mitjans de transport.
Modelisme ferroviari. Objectiu: Fomentar i donar a conèixer l’afició a aquest sistema de transport i al modelisme ferroviari.   

La descoberta del Pailebot de Santa Eulàlia. Objectiu: Descobrir com era un vaixell de vela de començaments del segle XX i com era la vida a bord dels mariners.